Patricia a quarante-sept ans lorsqu'elle réalise que le cancer, dont elle se croyait guérie, récidive.
Moralement et physiquement vaincue, elle décide dans l'urgence de raconter son histoire. Faire comprendre à ses proches les raisons du choix crucial qu'elle vient de faire, voilà son dernier combat. Récit intime et émouvant, certes, le destin s'acharnant avec cruauté sur elle et les siens. Mais, au fil des pages, le lecteur entre sur la pointe des pieds dans une aventure dont il était loin de se douter.
Il oublie son mouchoir humide de larmes de compassion pour se plonger dans la saga d'une famille Pied Noire d'Oran, hantée dans son exil par la nostalgie de sa terre natale. Il découvre une jeune femme qu'une surprenante rage de vivre aide à surmonter les drames de sa vie et qui s'offre le luxe d'un épisode de quelques années en Tunisie digne d'un thriller. Elle en rentre ruinée, mais indemne, pour se retrouver sur un lit d'hôpital Aujourd'hui, elle ignore ce que l'avenir lui réserve.
Mais elle garde dans son coeur l'image exemplaire de son père qui répétait que seul Dieu décide... Bon courage, Patricia.
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"L'histoire littéraire des fictions de l'artiste du dernier quart de siècle reste à écrire. Portée par cet objectif, l'auteure a rassemblé dans cet ouvrage des études visant à approfondir le lien - essentiel et énigmatique - qui lie tout créateur à son travail. Elles permettent de renouveler l'approche de la notion du personnage de l'artiste, à vocation mythique, celle de l'intermédiation artistique et littéraire et, dans le domaine propre au cinéma, la hiérarchie même des arts. Limitées aux univers francophone et hispanophone, ces études gravitent toutes autour de la quête du beau et de l'Art."
Sur la base d'interviews et d'observation dans des collèges et lycées, cet ouvrage montre comment les violences entre élèves sont liées à des modèles de virilité et de refus du féminin, et comment les adultes, tout en luttant contre ces violences quand elles sont transgressives, ont tendance à soutenir le système hiérarchique qui les fonde, sans le savoir et en dépit de leurs intentions.
Les violences genrées entre élèves fondent un fonctionnement hiérarchique à deux niveaux. Entre garçons, et dans une moindre mesure entre filles, on observe une hiérarchie instable où le statut de chacun est mis à l'épreuve dans chaque interaction. Entre garçons et filles, il s'agit de l'emprise stable d'un groupe sur l'autre. Ce système se manifeste crûment en milieu populaire et sous une forme plus euphémisée dans un milieu social privilégié. L'observation des adultes met en évidence comment dans les interactions quotidiennes, ce fonctionnement hiérarchique entre élèves est plutôt soutenu que vraiment combattu par l'institution, malgré les intentions explicites et les efforts incontestables de tous et toutes, ou presque.